Hablar de dinero con niños puede parecer algo prematuro, pero la realidad es que desde muy pronto se toman decisiones financieras, como elegir en qué gastar la paga y cuánto meter en la hucha. Nuestras primeras experiencias con el dinero pueden moldear actitudes que van a influir en cómo manejaremos nuestros ingresos cuando seamos mayores. Por eso es importante aprender a gestionarlo bien desde la infancia, y este es uno de los objetivos de la educación financiera, con la que el Banco de España se siente muy comprometido.
¿En qué aspectos debe centrarse la educación financiera para los más pequeños? ¿Y para los más jóvenes? ¿Quién debe preocuparse de guiar a nuestros hijos en sus primeros aprendizajes? Y ¿cómo estamos en España en esta tarea?, se preguntan Isabel Alcalde, responsable de la Unidad de Programas de Educación Económica y Financiera, y Patricia Stupariu, de Transparencia y Comunicación, en el Blog del Banco de España.
A estas edades, la educación financiera se ocupa de que entiendan conceptos financieros muy elementales, pero fundamentales, aprendan a reflexionar sobre el uso del dinero y adquieran hábitos y actitudes que les capaciten para tomar las decisiones económicas y financieras adecuadas a cada circunstancia: pensar antes de gastar y diferenciar entre lo que realmente necesitan y lo que solo desean. La educación financiera enseña a niños y jóvenes los conceptos básicos, actitudes y hábitos que les capacitan para tomar decisiones económicas y financieras adecuadas.
La educación financiera ha de estar íntimamente relacionada con la vida diaria, debe adaptarse a cada edad y situación, y enseñarse progresivamente. Los niños aprenden jugando, a través de la curiosidad y viviendo situaciones cotidianas. Si hablamos con ellos de dinero de forma natural, les involucramos en pequeñas tareas que implican una planificación (por ejemplo, confeccionar la lista de la compra) o les acostumbramos a fijarse metas de ahorro (para objetivos sencillos, como comprar un juguete o realizar una actividad especial), les estamos ayudando a desarrollar hábitos financieros para el futuro. También podemos despertar ciertas actitudes, como la de gastar con prudencia o encontrar satisfacción en compartir o donar parte de sus recursos. Y cabe incluso, familiarizarles con conceptos financieros básicos, haciéndoles entender el valor del dinero.
Conforme los niños van creciendo y pasan a ser adolescentes, ya pueden adquirir conocimientos sobre herramientas básicas, entender el funcionamiento de una cuenta bancaria y de las herramientas digitales; saber protegerse frente a fraudes o estafas financieras; y conocer las distintas opciones para canalizar el ahorro y planificar a largo plazo, además de asimilar conceptos económicos más complejos como la inflación, los tipos de interés y sus implicaciones para el ahorro.
Es momento ya de contemplar las futuras decisiones de empleo en relación con el salario y con las perspectivas a largo plazo. Y de interiorizar actitudes: consciencia de que como consumidores y como clientes bancarios tienen derechos y obligaciones, y cuáles son; mentalidad crítica ante la publicidad o los mensajes de consumo; o responsabilidad en el uso de herramientas digitales de pago, y del propio dinero.
Instituto Santalucía: 2ª edición de Y a mí qué el dinero – The Game
Por su parte, el Instituto Santalucía, órgano de reflexión y debate del grupo asegurador, ha puesto en marcha la segunda edición del concurso nacional de educación financiera para jóvenes “Y a mí qué el dinero – The Game”, una iniciativa dirigida a estudiantes de Educación Secundaria de toda España que buscan mejorar sus conocimientos y habilidades financieras.
En el marco de la Global Money Week, promovida por la Red Internacional de Educación Financiera de la OCDE, esta segunda edición se celebrará entre octubre de 2026 y abril de 2027, y ya se ha abierto la preinscripción del concurso. Tras el éxito de su primera edición, este concurso, cuya inscripción es gratuita, regresa con el objetivo de seguir impulsando la educación financiera entre los jóvenes a través de un formato innovador y participativo.
Siguiendo un modelo inspirado en los talent shows televisivos, a través de una plataforma digital y una prueba final presencial ante un jurado experto, los participantes se enfrentarán a diferentes retos y actividades que pondrán a prueba su capacidad para tomar decisiones financieras responsables en ámbitos como el ahorro, la elaboración de presupuestos ola inversión.
El concurso ha sido desarrollado en colaboración con la Confederación Estatal de Asociaciones de Profesores de Economía en Secundaria, con el objetivo de garantizar el rigor académico de los contenidos y su alineación con el currículo académico vigente.
La primera edición del concurso contó con la participación de más de 1.300 estudiantes procedentes de más de 100 centros educativos de toda España, lo que puso de manifiesto el creciente interés de los jóvenes por adquirir conocimientos que les ayuden a tomar decisiones financieras más informadas en su vida cotidiana.
La iniciativa responde a la necesidad de reforzar la formación financiera en las aulas. Según el último informe PISA, los estudiantes españoles obtuvieron una puntuación en competencia financiera por debajo de la media de la OCDE, lo que evidencia la importancia de impulsar iniciativas educativas que contribuyan a mejorar estas competencias.
“La educación financiera debe formar parte de las competencias básicas de los jóvenes. No es un conocimiento accesorio, sino una herramienta clave para tomar decisiones responsables a lo largo de la vida. Por ello, desde el Instituto Santalucía trabajamos para acercar estos contenidos a los estudiantes mediante iniciativas divulgativas atractivas y adaptadas a su realidad”, señala José ManuelJiménez, su director.
A través de esta iniciativa, reafirma su compromiso con la educación financiera y con la formación de jóvenes capaces de tomar decisiones económicas informadas en su vida cotidiana y futura. Ya en 2021 creó el documental “Y a mí qué el dinero”,el primero realizado en España sobre los efectos de la educación financiera en los jóvenes. Con “Y a mí qué el dinero – The Game”, propone una experiencia educativa diferente que combina aprendizaje y competición. Los estudiantes participarán de forma individual, avanzando a través de distintos desafíos financieros que les permitirán aplicar conceptos clave de forma práctica y dinámica.