La formación se está consolidando como un elemento determinante en la relación entre empresas y empleados en España, según concluye la II Edición del Informe sobre Formación Corporativa en grandes y medianas empresas España, elaborado por Randstad. El informe revela que el 55,1% de los trabajadores que han recibido formación no trabajaría para una empresa que no la ofreciera. Este dato refuerza el papel de la formación como factor de fidelización y de atractivo para el talento, en un contexto donde el aprendizaje continuo gana peso como herramienta para contribuir a la empleabilidad y adaptarse a la constante transformación tecnológica. En general, las compañías medianas y grandes de España apuestan por la formación, tal como reconoce el 94% de los empleados.
La formación se percibe como clave para el desarrollo, pero no siempre se traduce en promoción. El informe constata que para el 81,1% de los trabajadores la formación es importante de cara a su desarrollo profesional dentro de la empresa, pero solo el 24,1% considera que la formación que recibe facilita oportunidades de promoción y crecimiento efectivas. Este dato se sitúa 5,8 puntos por debajo de la cifra registrada en 2025 (29,9%).
Para Rita González, directora nacional de Randstad Formación y Desarrollo, "esta brecha apunta a una oportunidad para las organizaciones: reforzar la conexión entre los itinerarios formativos y la carrera profesional, aumentando la transparencia sobre criterios de promoción y el reconocimiento del aprendizaje. La formación es clave para los trabajadores y también para alcanzar los objetivos de las empresas, e influye en la motivación y fidelización de los empleados”.
A pesar de la importancia creciente de la formación, el 49,6% de los trabajadores querría dedicar más de 30 horas al año a este aspecto, pero únicamente el 30% afirma recibir ese volumen actualmente. Por tanto, los trabajadores desearían ampliar su formación, dentro de la jornada laboral, pero la voluntad de hacer más de 30 horas anuales cae 5,6 puntos respecto al año anterior (55,2%).
El 86,8% de los trabajadores cree que se ofrece una formación específica para contribuir al desempeño de su trabajo, aunque por sectores, encabezan el ranking alimentación (91,3%), energía (89,8%), banca y finanzas (88,3%), y farmacia (87,5%), mientras que el dato más bajo se registra en hostelería (80,7%).
Estos resultados refuerzan la relevancia de impulsar itinerarios formativos adaptados, con un enfoque práctico, para aumentar la aplicabilidad en el día a día. Incluso, el 70,8% cree que la formación que recibe está diseñada pensando en las necesidades futuras de su organización. En este sentido, destaca el sector farmacéutico, como el que mejor ajusta sus formaciones a los nuevos requerimientos (84,4%), en contraste con el sector de salud y sociosanitario, que presenta el menor nivel de alineamiento con esas necesidades (66%).
En cuanto a necesidades emergentes, el informe identifica ámbitos clave donde los empleados consideran que falta formación y donde más se demanda capacitación adicional: Inteligencia Artificial y nuevas tecnologías, informática y programación e idiomas, especialmente con un enfoque aplicado al contexto laboral. Además, sube el interés por la formación vinculada a la salud y bienestar, antes incluso que el liderazgo y el resto de habilidades sociales y de comunicación.
Por otro lado, en cuanto a los formatos, los más impartidos son online (57,8%) y presencial (55,6%), aunque la modalidad presencial es la preferida (48,6%) por los trabajadores. Los empleados del sector farmacéutico (59,4%) valoran especialmente la formación presencial, mientras que los cursos online predominan en el ámbito de la salud y sociosanitario (55,1%), y el formato seminario virtual es el preferido por los trabajadores del sector banca, finanzas y legal (25,5%). El aprendizaje práctico -mediante talleres y simulaciones sin IA- es un formato recibido por el 34,8% de los empleados. Lideran esta modalidad, los trabajadores de la industria (40,8%), energía (39,8%), y del sector logístico (37,45).
Preply: el 91% de los trabajadores que estudian usan la IA
El 91% de los trabajadores en España que están estudiando utilizan la IA en sus procesos de aprendizaje. El 23% que estudia lo hace para lograr un ascenso, según el Informe de Progreso de Preply, plataforma global de clases particulares para el aprendizaje de idiomas. Los trabajadores españoles superan el porcentaje de la media global (88%) y solo se ven superados por dos países: Polonia y Argentina, ambos con el 93%.
El informe refleja la incursión de la IA en los procesos de aprendizaje de la población. También de aquellas personas que ya tienen un empleo, pero que quieren mejorar sus capacidades. El 35% de los trabajadores españoles utilizan la IA para aprender de manera diaria. Menos del 10% asegura que nunca la emplea. “Ahora, la IA ofrece más posibilidades y flexibilidad para aprender que nunca. Pero garantizar el acceso a la educación es solo una parte del reto. La verdadera pregunta siempre ha sido si las personas pueden poner en práctica lo que han aprendido cuando lo necesitan”, explica Josh Crossick, CPO de Preply.
El 58% de los trabajadores españoles se siente más abrumado que nunca por la variedad de opciones que hay para estudiar. Y el 54% explica que dedica más tiempo que antes a aprender, pero no siempre consiguiendo mejores resultados. El informe de Preply muestra que el 79% considera que existen más formas de aprender que nunca, pero el 66% reconoce que acceder a la información no siempre genera un progreso real.
“Gracias a la IA, los conocimientos están al alcance de la mano en segundos. Lo difícil es lo que sucede después, cuando cierras la app, sales de la clase y tienes que usar lo estudiado. El progreso real consiste en ser capaz de aplicar estas habilidades con soltura en momentos decisivos”, indica Sofia Tavares, Directora de Marca de Preply.
El 36% de los trabajadores españoles que está estudiando algo mientras trabaja lo hace para mejorar su rendimiento en el puesto que ocupa. Sin embargo, también hay un 29% de ellos que lo hace para mantenerse competitivo en el mercado laboral con nuevas capacidades. Un 27% de los trabajadores que están estudiando lo hacen directamente por interés personal o curiosidad, mientras que el 23% lo que busca es conseguir un ascenso o mejora laboral.
Letmino for Teams acelera la formación corporativa
Letmino, la edtech española con más de una década en la creación de soluciones de aprendizaje, refuerza su compromiso con la formación corporativa ampliando su porfolio con el lanzamiento de Letmino for Teams, una solución de acceso inmediato diseñada para acelerar la formación entre los profesionales de las pymes, las startups y los equipos dentro de organizaciones de mayor tamaño.
Esta solución llega en un momento en el que las empresas afrontan una clara paradoja: una necesidad sin precedentes de acometer procesos de upskilling y reskilling derivados de la aceleración tecnológica y el relevo generacional, al mismo tiempo que, en muchos casos, se reduce la inversión en los equipos de aprendizaje y desarrollo (L&D). Una situación que está empujando a numerosos profesionales a recurrir al autoaprendizaje a través de la IA generativa y las redes sociales, con el riesgo de acceder a contenidos no verificados, de dudosa procedencia y sin una metodología pedagógica probada que respalde el proceso de aprendizaje.
En este contexto, Letmino for Teams responde a este desafío con un modelo de adopción de autoservicio en el que los equipos pueden activar la plataforma rápidamente, en menos de diez minutos, sin necesidad de intervención del departamento de recursos humanos o de tecnología, y acceder de inmediato a contenidos profesionales verificados en múltiples formatos.
En este sentido, la solución está pensada para grupos de entre 5 y 150 usuarios, lo que la convierte en una vía de entrada ágil para pymes y startups, así como para equipos concretos dentro de compañías de mayor tamaño que buscan una solución de formación ágil antes de escalar a un despliegue corporativo más amplio.
Para los managers, la plataforma ofrece un dashboard que permite visualizar las competencias y capacidades de cada miembro del equipo, identificar necesidades de desarrollo y asignar itinerarios formativos en función de las prioridades del negocio. De este modo, pueden asegurarse de que sus equipos están desarrollando las competencias necesarias para desempeñar sus funciones y contribuyendo, al mismo tiempo, a cubrir las capacidades que la organización necesita para alcanzar sus objetivos.
“Con Letmino for Teams queremos eliminar las barreras de entrada a la formación de alto nivel. Cualquier equipo, tenga el tamaño que tenga, puede empezar a aprender de forma inmediata y con contenidos de calidad, sin depender de un despliegue tecnológico complejo ni de la gestión de un departamento de RRHH”, explica Jorge Alonso, CPTO de Letmino.
Letmino for Teams se suma así a la nueva etapa de la compañía, que el pasado septiembre dejó atrás su trayectoria como Odilo para empezar una actualización de la estrategia de negocio que, entre otras cuestiones, acentúa el foco de la edtech en el mercado corporativo. En este apartado, Letmino busca ayudar a todo tipo de organizaciones, desde ministerios y universidades hasta grandes multinacionales, startups y pymes, a transformar el acceso al conocimiento en desarrollo profesional continuo.
Esta propuesta está respaldada por un ecosistema de más de 3 millones de recursos formativos verificados y de máxima calidad, procedentes de los mejores proveedores de contenido a nivel mundial. De este modo, Letmino for Teams combina la simplicidad de uso y una experiencia de usuario excepcional con una oferta multiformato que integra de manera fluida ebooks, audiolibros, pódcast, cursos, entre otros formatos, asegurando que cada profesional recibe el contenido idóneo en su flujo diario de trabajo.